Aula Jove
L’Aula Jove és un espai d’aprenentatge musical a través del jazz i la música moderna amb els combos com a eix central.
Moderna dels 12 als 17 anys
Creativitat
El jazz i la música moderna tenen un alt component d’improvisació i creació que et faran desenvolupar la teva creativitat i l’art d’experimentar.
L’objectiu del programa es poder tocar en grup amb el que això implica: treball en equip, assertivitat i creixement personal.
Estil propi
Nivells
​
El programa està estructurat en 4 nivells
​
+Curs pont opcional per a preparar les proves d’accésnal superior.
En cas de tenir coneixements previs caldrà fer una prova de nivell (interpretació de dos temes de lliure elecció amb el teu instrument)
Assignatures
1, Conjunto instrumental (combos)
Toca en una formación moderna
​
2. Instrumen / Veu
Sessions individuals de treball de i'nstrument
​
3. Llenguatge musical
práctica i aplicat
Com treballem?
Programa orientat a l’aprenentatge instrumental, inclou cant-llenguatge i instrument
El cant coral una eina fonamental per a la introducció de la música i el seu llenguatge, entendre i executar vocalment allò que escoltem o veiem escrit. Passar-ho al instrument, o escriure una partitura, composar una cançó o fer unes coreografia després serà molt més senzill. Aquesta activitat es fa amb els grups d’Escola Coral del Cor Infantil Sant Cugat
Llenguatge musical
Seguin metodologia Kodàly que permet un aprenentatge orgànic i vivencial. Partim de la música, fem música i la teoria la dedueixen els alumnes de la seva pràctica amb naturalitat.
Instrument
Classes individuals inicialment de 30' mínim que es poden allargar si l'alumne ho sol·licita i el seu ritme de treball i aprenentatge ho aconsella. Un cop assolits uns mínims es pot participar a conjunts instrumentals varis (en funció del instrument triat).
Horaris i dies a determinar en funció d'instrument i disponibilitat.
​
Preus i horaris cal consultar-ho a secretaria, varien en funció del nivell i dedicació.
Escull el teu instrument
La tria del instrument
No segueix regles estrictes, cal disposar a casa d'un instrument en condicions per a practicar de forma regular, no fer-ho és perdre motivació, temps i diners. Heu de saber que l'aprenentatge musical i psicomotriu que comporta un instrument sempre facilita l’aprenentatge d’un segon, per tant el canvi d’instrument no és cap drama.
Instruments de corda fregada
(violi, viola, violoncel i contrabaix) eduquen molt l'oïda. Tot i que hi ha una corrent popular que diu que són molt difícils de tocar, no hi estem gens d'acord, senzillament s’ha d'aprendre a crear el so, amb el que s'aprèn realment a controlar-lo (altres instruments fan el so sols i l'alumne pot tocar sense realment para atenció a aquest aspecte tan important). N'hi ha de totes les mides i opcions econòmiques d'accedir-ne. Alhora permet entrar en orquestres i conjunts de tota mida, amb el que es recolza la dimensió social.
Piano
Facilita una aproximació global a la música i prendre contacte amb l'aspecte harmònic, melòdic i rítmic. Té un àmbit molt ample, un considerable rang dinàmic i permet interpretar repertori propi i repertori manllevat d'altres instruments i conjunts instrumentals. Cal tenir en compte l'espai a casa necessari per a l'instrument, tot i que actualment hi ha una gran varietat de pianos acústics i digitals compactes.
Música electrònica
Instruments de vent
(Saxo, clarinet, flauta, trompeta, trombó...). Es troben en una situació similar a la corda pel que fa a la creació del so, el crea l'intèrpret, alhora que la pràctica en conjunt esdevé un element absolutament bàsic i motivador.
Instruments de corda polsada
(Guitarra, guitarra elèctrica, baix, ukulele,...). Amb una gran acceptació popular, poden ser un gran recurs complementari o un instrument principal. Obert a diferents estils (clàssic, jazz, rock ,flamenc,...). Es pot començar des de ben aviat.
Instruments de percussió
(Bateria, percussió diversa). Molt llaminer d'entrada, caldria complementar el seu aprenentatge amb un instrument harmònic (piano-guitarra) i/o un instrument melòdic (corda o vent), perquè d'altre manera aquests alumnes no acaben treballant elements fonamentals de la música. Un problema singular és la necessitat d'aïllament acústic a casa, tant envers el veïnat com envers els propis companys de casa. Actualment hi ha versions electròniques però el so acústic i les recursos que tenen els instruments analògics són molt preuats.
Cada cop més l'aprenentatge de recursos tecnològics ocupa un espai més gran en el panorama musical. Aconsellem primer fer un instrument analògic per a dotar de major sentit aquest tipus de treball.